AR:實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)疊加,如掃描物理課本上的電路圖,虛擬電流會(huì)沿線路流動(dòng);掃描英語(yǔ)課文,虛擬人物會(huì)演示對(duì)話場(chǎng)景。MR(混合現(xiàn)實(shí)):結(jié)合VR與AR優(yōu)勢(shì),如建筑設(shè)計(jì)課中,學(xué)生先用VR構(gòu)建模型,再通過AR投射到現(xiàn)實(shí)空地,觀察建筑與環(huán)境的比例關(guān)系。AI技術(shù):虛擬教師:具備自然語(yǔ)言處理能力,可理解學(xué)生提問并給出針對(duì)性解答。例如,當(dāng)學(xué)生問“月亮陰晴圓缺的原因”時(shí),虛擬教師會(huì)調(diào)用太陽(yáng)系模型動(dòng)態(tài)演示。智能輔導(dǎo):通過分析學(xué)生課堂互動(dòng)數(shù)據(jù)、答題正確率等,動(dòng)態(tài)生成專屬學(xué)習(xí)路徑。例如,若學(xué)生在概率問題上反復(fù)出錯(cuò),系統(tǒng)會(huì)調(diào)用“***模擬場(chǎng)景”輔助理解。歷史課中可“穿越”至古羅馬廣場(chǎng),與虛擬凱撒大帝對(duì)話;物理課中可“進(jìn)入”原子內(nèi)部觀察電子運(yùn)動(dòng)。肥西一對(duì)一元宇宙課堂選擇

世界數(shù)字技術(shù)院元宇宙委員會(huì)(籌)秘書長(zhǎng)、中國(guó)民營(yíng)科技實(shí)業(yè)家協(xié)會(huì)元宇宙工作委員會(huì)秘書長(zhǎng)吳高斌認(rèn)為:元宇宙作為數(shù)實(shí)融合高級(jí)形態(tài),能夠推動(dòng)新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)新模式發(fā)展,可以做為新質(zhì)生產(chǎn)力的抓手和引擎,助力我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展 [60]。泰伯智庫(kù)預(yù)測(cè),到2030年,中國(guó)元宇宙市場(chǎng)規(guī)模將到達(dá)8500億元;其中與空間計(jì)算相關(guān)的市場(chǎng)在2030年可能達(dá)到3400億元,約占整個(gè)元宇宙市場(chǎng)的40% [65]。第十一屆全國(guó)人大財(cái)經(jīng)委副主任、第十二屆九三學(xué)社**委員會(huì)副**賀鏗:當(dāng)前社會(huì)正處在百年未有之大變局的轉(zhuǎn)型升級(jí)期,元宇宙有可能會(huì)成為未來科技發(fā)展的一個(gè)新方向。我們需要理性務(wù)實(shí)地看待元宇宙技術(shù)的應(yīng)用以及未來發(fā)展可能帶來的變革。探廬江智能元宇宙課堂好處盡管元宇宙課堂有許多優(yōu)勢(shì),但也面臨一些挑戰(zhàn),如技術(shù)的普及、設(shè)備的成本、網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)等問題。

其次,從產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的前景來看,元宇宙帶來的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新前景包括了兩方面:元宇宙將打破人們所習(xí)慣的現(xiàn)實(shí)世界物理規(guī)則,以全新方式激發(fā)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新;此外,元宇宙將與不同產(chǎn)業(yè)深度融合,以新模式、新業(yè)態(tài)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)躍遷升級(jí)。***,從應(yīng)用范圍的前景來看,當(dāng)前元宇宙的應(yīng)用主要表現(xiàn)于游戲、娛樂等領(lǐng)域,其他領(lǐng)域應(yīng)用相對(duì)較少。未來,伴隨元宇宙技術(shù)和產(chǎn)業(yè)成熟度的持續(xù)提高,其應(yīng)用范圍將逐步擴(kuò)大,并不斷深入。如元宇宙或?qū)⒃谏鐣?huì)治理、公共服務(wù)等領(lǐng)域具有巨大的應(yīng)用前景 [64]。
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所信息化與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)研究室副主任左鵬飛通俗來講,元宇宙是一種可以大規(guī)模連接的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景。 [70]世界數(shù)字技術(shù)院元宇宙委員會(huì)(籌)秘書長(zhǎng)、中國(guó)民營(yíng)科技實(shí)業(yè)家協(xié)會(huì)元宇宙工作委員會(huì)秘書長(zhǎng)吳高斌元宇宙作為數(shù)實(shí)融合高級(jí)形態(tài),能夠推動(dòng)新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)新模式發(fā)展,可以做為新質(zhì)生產(chǎn)力的抓手和引擎,助力我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。 [61]電信老牌巨頭愛立信高級(jí)副總裁吳日平元宇宙的發(fā)展需求為我們勾勒了技術(shù)發(fā)展的無限潛力和可能。在可預(yù)見的將來,包括通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)演進(jìn)(5G advanced, 6G)、人工智能、數(shù)字孿生、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)等多種技術(shù)都有可能因?yàn)樵钪娴牡絹矶玫骄薮蟮陌l(fā)展動(dòng)力和新的機(jī)會(huì)。這些技術(shù)創(chuàng)新將有機(jī)會(huì)從根本上改變我們社會(huì)創(chuàng)新、合作、生產(chǎn)、管理和可持續(xù)生活的方式。學(xué)生可以與教師和同學(xué)實(shí)時(shí)互動(dòng),進(jìn)行討論和合作,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與感。

隨著計(jì)算機(jī)硬件和網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)的迅速發(fā)展,CPU算力和網(wǎng)絡(luò)帶寬得到了巨大提升,為元宇宙概念的具體應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2010年后,一體式VR眼鏡的出現(xiàn),使得用戶可以利用頭戴式顯示設(shè)備沉浸式地體驗(yàn)虛擬世界,直接拉近了人類和虛擬世界的距離。 [3]2021年稱為元宇宙元年。該年3月10日,沙盒游戲平臺(tái)Roblox在紐交所成功上市,事件經(jīng)過各大媒體報(bào)道后引發(fā)了各界關(guān)注,形成“元宇宙”現(xiàn)象。該年,元宇宙在YouTube上的搜索量于4月17及10月31達(dá)到了兩次峰值,在谷歌上于2021年10月24日達(dá)到了峰值。鄉(xiāng)村學(xué)生可通過VR設(shè)備“進(jìn)入”城市名校課堂,緩解教育資源不均衡問題。巢湖設(shè)計(jì)元宇宙課堂現(xiàn)貨
實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)疊加,如掃描物理課本上的電路圖,虛擬電流會(huì)沿線路流動(dòng);肥西一對(duì)一元宇宙課堂選擇
元宇宙課堂是一個(gè)結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)和區(qū)塊鏈等技術(shù)的教育平臺(tái),旨在為學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在元宇宙課堂中,學(xué)生可以通過虛擬角色參與到各種互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,打破傳統(tǒng)課堂的空間限制,實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)交流。元宇宙課堂的特點(diǎn):沉浸式體驗(yàn):通過VR設(shè)備,學(xué)生可以身臨其境地參與到學(xué)習(xí)場(chǎng)景中,例如歷史事件的重現(xiàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的模擬等。互動(dòng)性強(qiáng):學(xué)生可以與教師和同學(xué)實(shí)時(shí)互動(dòng),進(jìn)行討論和合作,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與感。個(gè)性化學(xué)習(xí):元宇宙課堂可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣,提供定制化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和路徑。肥西一對(duì)一元宇宙課堂選擇
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