普及創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室售后服務(wù)

發(fā)展創(chuàng)客教育的意義在于：一方面，創(chuàng)新創(chuàng)客教育要從精英教育走向大眾教育，創(chuàng)新創(chuàng)客教育需要鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)明、創(chuàng)造，老師需要起到引導(dǎo)的作用，鼓勵(lì)群體協(xié)作式學(xué)習(xí)；另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)客教育應(yīng)是集體眾創(chuàng)、跨界融合的綜合教育，這就要求要自然地融合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，更大可能地照顧到孩子們的天賦和興趣，由此激發(fā)每一個(gè)孩子背后的潛能。創(chuàng)客教育打造不一樣的課程體系，應(yīng)用創(chuàng)客理念**課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，是新課程發(fā)展的重要趨勢(shì)。根據(jù)不同階段的學(xué)生和受教育的基本狀況做出相應(yīng)的課程體系，模塊化的課程組合，就像我們的活字印刷技術(shù)一樣，靈活的組合課程。怕創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化？格物斯坦金屬件都有特殊工藝處理，售后長(zhǎng)久穩(wěn)定服務(wù)到位！普及創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室售后服務(wù)

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是校園進(jìn)行創(chuàng)客教育的主要場(chǎng)所，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維邏輯能力等綜合能力，因此，創(chuàng)客教室的布局創(chuàng)意應(yīng)圍繞啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性來(lái)實(shí)施，主要包括:展示區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、活動(dòng)區(qū)、討論區(qū)、儲(chǔ)物區(qū)五大功能區(qū)，有興趣的朋友可以看我之前寫(xiě)的《機(jī)器人創(chuàng)客教室建設(shè)方案》對(duì)這個(gè)五個(gè)功能區(qū)的詳細(xì)介紹。創(chuàng)客教室設(shè)備要求創(chuàng)客教室教學(xué)裝備及工具主要有：編程機(jī)器人、3D打印機(jī)、激光切割機(jī)、微型機(jī)床、無(wú)人機(jī)等等設(shè)備（根據(jù)個(gè)人需求配置，不必每樣創(chuàng)客教學(xué)產(chǎn)品都配備），以及創(chuàng)客教室用的一些配套耗材、學(xué)生防護(hù)用品、醫(yī)用急救箱等。專注創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室尋找能提升創(chuàng)新靈感的環(huán)境？創(chuàng)意氛圍濃厚的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，激發(fā)無(wú)限靈感！

中國(guó)傳統(tǒng)的硬式教育缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力課程。創(chuàng)客教室開(kāi)設(shè)動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)、3D打印、電子積木、編程等于一體的“邊學(xué)邊做”課程，把數(shù)學(xué)、生物、物理課中的許多抽象概念通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)由一些積木類機(jī)器人和傳感設(shè)備件組成的小電路和小裝置，變成有趣的課程。課程設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)營(yíng)機(jī)器人教具自己設(shè)計(jì)和定制自己想要的造型和結(jié)構(gòu)件。培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和三維設(shè)計(jì)能力；利用圖型化編程軟件，掌握傳感器的基本原理和相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行一定的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，每個(gè)小組完成一個(gè)創(chuàng)意項(xiàng)目，具備參加區(qū)級(jí)或者市級(jí)的科技比賽資格。

隨著創(chuàng)客教育的興起，創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也變得炙手可熱，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及公立校園的創(chuàng)客教室建設(shè)正如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是創(chuàng)客教育的載體，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造、提升視野的場(chǎng)所，只要表現(xiàn)在創(chuàng)客活動(dòng)、創(chuàng)客課程及實(shí)驗(yàn)室環(huán)境方面。創(chuàng)客教室是學(xué)生們思維擴(kuò)散的發(fā)源地，因此一定要建立在一個(gè)較為安靜的場(chǎng)所，以便學(xué)生能靜下心來(lái)思考，其次，創(chuàng)客教室建設(shè)應(yīng)圍繞安全、健康、互動(dòng)、具有空間想象的作用，讓學(xué)生比較大限度的思考，并培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。為創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室使用成本發(fā)愁？合理收費(fèi)模式，提供高性價(jià)比創(chuàng)新空間！

那么，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)劃和要求是什么呢？創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室通過(guò)合理的規(guī)劃和布置，給學(xué)生充滿空間想象力，在創(chuàng)客教室中，每個(gè)創(chuàng)新的想法都是在無(wú)數(shù)次碰撞、分享中得出，因此，創(chuàng)客教室規(guī)劃要著重考慮。（一）創(chuàng)客教室的選址要求創(chuàng)客教室是學(xué)員思維發(fā)散地，因此不宜過(guò)度喧嘩，需要設(shè)置于校園比較安靜的地方。（二）創(chuàng)客教室的面積標(biāo)準(zhǔn)普通教室使用面積應(yīng)滿足現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50099中7.1的有關(guān)規(guī)定：普通教室用房的使用面積指標(biāo)為：1.36㎡/每座。擔(dān)心創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室區(qū)域規(guī)劃？格物斯坦根據(jù)多方考慮，結(jié)合現(xiàn)有環(huán)境條件設(shè)計(jì)，確保各區(qū)域合理利用！浙江培養(yǎng)編程創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室編程學(xué)習(xí)

動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣，在創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室等你發(fā)現(xiàn)。普及創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室售后服務(wù)

如何開(kāi)展青少年創(chuàng)客教育1、注重課程體系的研發(fā)和持續(xù)迭代形成一套完整度的課程體系至關(guān)重要。系統(tǒng)化、進(jìn)階式的教學(xué)課程及與之相匹配的教學(xué)硬件設(shè)備。2、產(chǎn)品依然是品牌拓展的有利武器市場(chǎng)上創(chuàng)客教育機(jī)構(gòu)數(shù)量和品牌眾多，如何成功進(jìn)入體制內(nèi)學(xué)校？如何成功被市場(chǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和廣大家庭認(rèn)可？唯有依靠產(chǎn)品質(zhì)量本身，更多的是能夠滿足用戶多樣化的創(chuàng)造需求，做到簡(jiǎn)便易用、實(shí)用環(huán)保和獨(dú)具創(chuàng)新。3、上下游貫穿，一站式創(chuàng)客教育綜合服務(wù)商將受到信賴創(chuàng)客教育是一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈較短的行業(yè)，從產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、渠道銷售到服務(wù)落地環(huán)環(huán)緊扣，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的薄弱都是致命的。而具備持續(xù)的研發(fā)創(chuàng)新能力普及創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室售后服務(wù)