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校服定制的形式有哪些？
有相關部門補貼訂購校服的學校將通過招標統一采購校服。在校服進入學校市場的地區，學生和家長表明可以通過投票等方式直接選擇值得信賴的校服制造商。如果學校選擇并訂購校服，學?？梢酝ㄟ^公開招標、招標、詢價和競爭性談判確定校服定制制造商。
政策要求教育行政部門牽頭統一管理，加強部門間聯動機制的建設。教育行政部門應當加強對統一采購單位的指導，不得違反市場原則以“定點”或“固定商標”的方式干預交易。工商部門要依法對校服生產企業進行嚴格登記，確保主體資格合法有效。
質監部門指導中小學生校服相關技術標準的實施，對中小學生校服質量進行“全鏈條”監督檢查，及時向教育行政部門公布和報告校服質量監督抽查結果。相關行業協會要充分發揮行業自律作用，確保校服質量。
校服的訂購和選擇應以學校和家長委員會為主體，由學生表明、家長表明和社會表明參與。每個學?；虻貐^學校的校服樣式一旦選定，應該是相對穩定的。不允許定期為學生訂購校服。原則上，中小學生的校服期限不應少于兩年。不建議在畢業學年購買校服。寒冷地區的學校可以根據實際情況設計和定制冬季制服。學生可以根據學校選擇的風格和顏色選擇校服。
在校服定制款式方面，相關政策要求注重校服的制作面料、款式和功能的研發，逐漸的完善校服款式的推薦和評價。其可以引導專業的設計師或者學生參與校服設計中，并且向學校、家長、學生等推薦被認可的款式。但是，需要注意校服的設計需要遵循學生成長的規律和年齡等特點，充分的考慮到體育和課堂活動的需求，并且適當性的迎合國家文化遺產的需要，
在采購這一方面，各市教育行政部門可以依照法律制定統一的采購合同和規劃，學校的采購合同需要到教育主管部門進行備案。一旦發現校服的質量問題，采購單位要按照采購合同上的要求，辦理生產廠家的報銷，并且向教育行政部門進行報告，同時向質量監督部門進行報告。
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